江汉区开展暑期家校共育试点推进会

6月28日，由武汉市教育局指导，江汉区教育局主办，淘师湾承办的武汉市家庭教育心育平台建设研究暨江汉区2022年暑期家校共育试点推进会在武汉市第六十八中学举行，来自武汉市教育局、各区教育局负责安全和家庭教育的管理干部以及江汉区16所家校共育试点负责人参加了本次活动。

“从国家战略和教育培养人才的角度来看，做好新时期的心育工作是实现立德树人根本任务的基本保障，是为国家培养和输送合格的社会主义建设者的基本要求。”

江汉区教育局副主任督学周围介绍，江汉区将通过家校共育试点工作，逐步完善家校共育的工作机制，优化家庭教育心育平台功能，打造一批优秀的家庭教育指导教师队伍，建立家校心理安全联防机制，并强化督导评估，探索“家校社”协同育人的新机制。

家庭工作坊：制作与青少年对话的 “谈话启动器”

中国心理卫生协会心理咨询与心理治疗专委会副秘书长李闻天和家长代表们现场开展了《制作与青少年对话的“谈话启动器”》主题家庭工作坊。

李闻天根据情境总结出了“TEACH方程式”的沟通技巧，即“谈话启动器”：第一步是花一分钟和孩子一起放松；第二步是表达共情和理解，表明听到了孩子所说的诉求；第三步是承认青少年的感受和需要，意识到孩子真的很想做这件事；第四步是要用积极的倾听的方式，来建立联系。要充分的倾听，不要有评判性，不要批评孩子；第五步是等青少年准备好的时候，帮助他们解决问题，而不是想好了直接让青少年去执行。

“在这个平台中，我学会了和孩子沟通的技巧，经过一段时间的交流，我们的亲子关系得到了改善。”家长梁女士说。

江汉区教育局教培中心胡红芳主任

“利用心育平台建设契机，打造一批优秀的家庭教育指导师队伍，建立家校心理安全联防机制；发挥集体智慧，做好创新引领；强化督导评估，推进各项工作落实；注重成果转化，逐步实现从试点到全区、全市推广应用。”江汉区教育局教培中心胡红芳主任认为，要在思想上要提高认识，借助心育平台深化、落实家校共育工作不是给学校增加负担，而是整合现有资源和学校日常开展的家庭教育工作，提高辐射面和影响力。

？江汉区教育局心理教研员 何晶

湖北省教科院研究员 张爱国

华中师范大学心理学院副教授 刘勤学

在专家指导课题研究环节，湖北省教科院研究员、湖北省家庭教育研究会副会长张爱国，华中师范大学心理学院副教授、湖北省心理学会副秘书长刘勤学分别进行了主题宣讲报告。

活动最后，武汉市教育局四级调研员李忠，对参与武汉市家庭教育心育平台建设研究的相关人员表示感谢，李忠从“责任、担当、方法、效益”四个方面对家庭教育、家校共育工作提出具体要求。